關於世一 我想說的是⋯⋯
天賦與努力——歐鎧淳

世一。
世廿八。
世十六。

其實世一與我無關。我像突然回到中學年代的寫作課，坐在教室，一片寂靜，望著原稿紙，反覆思量這次題目的相關內容。自覺與自己的聯繫不大，拼命地想起承轉合，卻發現怎麼都不對，經歷了無數遍自我否定，漸漸氣餒，腦海依舊一片空白，無法寫出一個字。

然而班上總有一位，聽到題目自然靈感如潮湧，不假思索就能下筆的人。每次他都認為自己寫得不夠好，結果往往是又一次拿到最高分。

分別，在於天賦。世界，不是從來都這麼不公平嗎？有天賦的人，彷彿不需要努力。

話說回來，我好像從未在課堂上學過寫作，只記得老師教過文章的類別 : 說明文必須說明例子，描寫文則要善用形容詞。至於寫作的根底，是天賦，不言而喻。

游泳其實也頗相似。我們常說，看一個人有沒有游泳天份，看的是「水感」。若他看來彷如融入水中，牽著一條無形的繩向前進，那便是有天賦，有水感。另一件我們常常不說，卻心照不宣的事，是為何有些游泳好手反而不擅於教導別人，原因正是如此。

若然你大部分時間都落後於人，未能達到世界水平，便必須更努力去推進自己的技術，以彌補天賦的缺失。但，天賦並非靠努力學習而來，所謂學得極快，說穿了是毋須從頭學起。起跑線本就高人一截，基本功已省去大半。

我並非想說努力不重要，也不是說有天賦的人不必努力，只是回報有別。就如寫作，當我還在琢磨如何開頭，那位同學早已在錦上添花；有天賦的人在造火箭，你還在讀三角形哪條邊更長。事實是，優秀並非單憑百分百的努力便能企及，努力亦不等同必然成就優秀。

但在天賦面前，效率不一。那麼「努力」就不應拿來衡量一個人的價值，甚至從來都不是結局的重點。龜兔賽跑的故事得以流傳，不是因為烏龜努力了。而是終歸，龜贏了。你懂的。

Text、Photo：歐鎧淳
原文刊於《運動版圖》2026年6月號
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