啟動•躍動|當體育遇上教育

啟動•躍動

我跟林堅在油蔴地天主教小學共事十年,一起在資訊科技教育發展方面打拼,其後各自在教區小學當上校長,分別將自己的理念投放在學校上。林校長熱愛運動,決心把天主教佑華小學打造成一所運動型小學。

教育工作者都明白,要學校朝一個方向發展,不是一廂情願便可以成功,必須要多方配合,林校長便跟我們分享一下他的經驗。

 馮立榮校長(左一)和林堅校長(右二)在油天共事時曾一起參加足球賽。

銳意建立運動型學校

林堅當校長已有十四年,除了重視學生的品德培養和學業成績外,更聚焦於學生體育方面的發展。林校長的健康曾經響過警號,康復後,對學生的身心靈發展更加關顧,希望建立一間品學並重的運動型學校。要達到這個目標,林校長認為最重要的是「天時、地利、人和」的配合。

天時就是大環境的影響。近年各界對運動愈來愈重視,香港運動員的努力亦見成果,成就非凡。不少運動員無論在學業或運動上均成績斐然,當中亦有不少來自學界的例子,增強了家長對運動的認同。家長明白運動除了「玩」及有益身心外,亦能培養學生堅毅的精神,長遠在生涯規劃上亦有發展。

從地利上看,佑華小學座落的屋邨,附近便有良好的體育運動場地配套,包括游泳池、籃球場、網球場、仿真草和硬地足球場,學生練習非常方便。根據地理優勢善用社區資源,仿如把校園倍大,加上學校不斷完善體育設備如建造攀石牆,添置桌球檯等,學生可以同時段享用多元的體育設施。 

在人和方面,學校本身已有穩定而優秀的體育老師團隊,在足球、游泳、田徑、舞蹈等不同領域發展所長,積極培育學生。最令林校長感恩的,是學校獲得許多有心人的支援,當中更包括不同項目的運動精英,如著名足球運動員李偉文、女子足球隊教練李美芬、香港輪椅劍擊運動員余翠怡、香港殘奧獎牌運動員陳浩源和香港職業英式桌球運動員傅家俊等,各界的關注和支持,讓學校感到鼓舞。

善用社區體育設施,儼如擴大校園範圍。

德育體藝兼顧學業

在教育界,學校一向重視追求成績,如何在學生體育與學業上取得平衡呢?林校長和團隊理念相同,無論是校監、校長、教師,甚至家長均要求學生必須掌握基礎的學科知識。學生學業成績達標的同時,再發展個人興趣和具潛能的運動項目。林校長認為這一個模式之下,學校能有效照顧不同學習需要的學生,讓學生有機會找到學業以外的專長,特別是在運動項目中盡情發揮,增強自信心及找到人生目標。

作為一間運動型小學,佑華除了發展傳統的足球、籃球、排球、乒乓球和游泳等項目外,亦引進桌球、劍擊、攀石、地壺和空手道等不同類別的運動,希望學生在體育運動中的接觸層面更為廣闊,在運動中建立一份與眾不同的自信。林校長並非要求學生運動上樣樣皆精,而是讓學生選一至兩項最有興趣的持續發展,並享受當中的樂趣。

學校的男女子足球項目,已建立穩定的梯隊培育理念,由幼稚園開始招收對足球有興趣或潛質的學生進行訓練,入讀小學後繼續參與培訓,繼而成為校隊成員。長遠而全面的發展計劃,成效漸見,足球校隊曾取得「九龍東區小學校際足球比賽」冠軍,亦曾代表九龍東區出戰全港賽並取得冠軍,繼而以香港區代表身份與澳門學生作賽,同樣取勝。林校長說出他的構思:「幼稚園學生到小學參與運動興趣班,有如參與幼小銜接課程,助他們開始適應小學生活。最重要的,學校找到一群志同道合的家長,認同並支持學校重視品德培育、學業要求及運動發展的理念,讓運動型學校的理念得以發揮。」

擁抱運動的正面價值

天主教佑華小學於2010年開始向運動型學校發展,轉眼間已經十二年,家長由開始時抱有懷疑態度,到今天都很支持學校的理念,原因是大家均感受到運動對學生的正面影響。

林校長除了申請不同的慈善基金資助學校運動的發展外,亦得到專業運動員對學校理念的欣賞,樂意付出心力時間,支持學校的體育發展。香港芭蕾舞學會的支援最令林校長感動,學會的專業導師由上學年開始在學校二年級教授芭蕾舞,計劃共三年,每年十多節,讓學生免費學習芭蕾舞,不收分毫。學會的理念並非培育精英,而是讓芭蕾舞更為普及,讓基層學童一樣有機會接觸到這項運動。

除了充滿動感的運動,佑華亦發展智力運動——桌上遊戲。計劃獲校友支持,讓學校生接觸桌上遊戲學習,受惠者更延伸到學校附近幼稚園的學生。學校推動多元化的特色運動,再結合創新智力運動,使學校邁向動靜皆宜的運動型小學。

林校長認為德育的培養,不一定是說教式的,透過運動及團隊體驗,能培育學生的自律與自信。體育與德育的配合,能令學生有良好的品德修養及發揮運動的潛能,亦讓學生在成長中充滿自信,甚至在學業中取得進步。

在學生升中安排上,學校亦有相應的配套計劃,讓學生得以持續發展。學校帶領學生到一些體育型中學參加比賽,或到著重體育培訓的中學參觀,透過交流認識更多著重體育的中學,學生升讀後可以繼續在運動方面發展。

善用地方,善用時間,小息也來鍛煉一下。

由體育開展運動傳承

每間學校的發展路向可以不同,如STEAM、音樂、視藝、制服團隊和學術等,大家各有特色。林校長期望香港十八區,每一區都有一間運動型小學及運動型中學,香港的體育發展才能蓬勃發展,傳承普及。

近年政府對學校發展運動的支援亦有增加,籌辦了許多計劃,例如佑華由本學年開始參與教育局「開放學校設施推動體育發展計劃」,於星期六下午開放校舍的運動設施予公眾,與體育會合作舉辦體育活動,學校便與港超聯的晉峰足球會合作舉辦足球活動,並申請基金資助學校優化校內的運動設施。香港賽馬會的動感校園計劃,亦為佑華提供不少支援,提升了學校的運動氛圍。

林校長並非主修體育,卻因熱愛足球而鍾情運動,他將佑華發展成運動型學校,大致可分為四個階段,由2010年啟動,從孕育期、成長期發展到今天的蛻變期。林校長希望疫情盡快消退,恢復舉辦不同的體育活動。2025年可以躍動到收成期,學生都熱愛運動,享受運動。

校內引入創新智力運動,學生晉身小小桌球運動員。

校長心聲

看著林堅校長入行,看著他成長,我很欣賞他那種堅持,鍥而不捨的工作態度。他為理念衝刺,打造運動型學校,豐富孩子的學習生活,是學生的福氣。

要發展一所具特色的學校,絕不是憑一己之好便可以成事,要家長、學生及整個教學團隊具有共同理念才有機會成功。隨著教育局《小學教育課程指引》(試行版2022)的公布,學校在學習時間安排上更有彈性,為學生創造空間,發揮個人潛質,絕對有助學生的均衡發展。

Text: 馮立榮校長
原文刊於《運動版圖》2022年10月號