運動啟蒙

運動桌遊：足球的最後拼圖

近年虛擬運動、電競等愈趨流行，小朋友透過視像與其他人交流的情況愈趨普遍，加上疫情影響，更加劇了此情況。虛擬的線上交流是否已能夠取代現實交流？對此，曾擔任校長的馮立榮認為，虛擬運動的發展就如從前電子遊戲的熱潮，一個浪冚一個浪，見證著時代變化，「以前也有不少運動類型的桌上遊戲，例如足球的Subbuteo，曾經風靡歐美，亦於香港流行，但最終熱潮就被電子遊戲取代。」

可是，有價值的東西終將會留下來。馮校長認為，運動價值始終不變，故他仍然積極以運動令小朋友學習正確的價值觀及人生觀。而足球桌遊，這個本應被年代淘汰的「運動」就是他的最新目標。「足球桌遊的原理和桌球相近，不單可以學到反射角，也能補充足球知識，亦能加強溝通能力。」馮校長的童年受各種桌遊啟發，而他自幼亦醉心足球，深明兩者的正面影響，他相信潮流是一個循環，希望足球桌遊能再度成新生代的寵兒。

足球舊歲月

馮校長的童年被桌遊、棋類圍繞，說起過去無憂無慮的歲月，點滴在心頭。「我的年代連玩具也不流行，所以都是自製。我喜歡足球，就將硬紙皮製成紙球員，再將貼上報紙刊登的球員相；足球則先用石紙製成，後來發現將香口膠用水浸一段時間，又圓又耐用，不過也嘔心！（大笑）」由小學時期的自得其樂，到後來馮校長有自己的經濟能力，玩具變得流行，更入侵足球界。「還記得初中，即40多年前見過足球桌遊，是很新奇。之後到我開始工作，有能力就買下一副，感覺就像買了Playstation一樣開心！」

30多年後，馮校長受訪時亦為記者開箱一盒Subbuteo，其感受亦由童年單純的快樂，如紅酒一樣釀成另一種感覺。「當然也開心，但今日再開是有一種復刻感覺，原來經典是經得到時間考驗！其實外國仍好流行，因為他們有空間，加上難約踢足球，所以於家中，例如地庫都長期放置一副。」雖然現時成少眾喜好，但其實Subbuteo於70、80年代亦曾風靡世界，不單是外國大型玩具鋪常客，亦攻入香港。「香港反斗城也有得賣！其實就像現在的Fifa電子遊戲一樣，不同顏色就代表不同現實球隊，能滿足小朋友當領隊操控球隊的欲望。」

四十年改變

Subbuteo或許能稱得上Fifa、PES等足球電子遊戲的前身，但對比之下，玩法就相對簡單，只是用手指彈球員將小足球彈入龍門。「球員外型如不倒翁，所以被足球擊中也不倒，然後就通過彈球員間接將小足球彈入對方龍門，基本上除了沒有越位外，都同足球規則大同小異。」Subbuteo以足球規則進行，角球、邊外球等一應俱全，唯說到背後原理卻如另一種運動。「其實原理有點像桌球，同樣需要計算彈射角度，只是用桌球棍和手指的分別，所以一些世界冠軍爭霸戰的選手，甚至會用到手指保護套。」

Subbuteo這種足球桌遊，因為大致玩法、原理、需要的集中力及洞察力亦和桌球相若，因而於馮校長眼中或能成為運動，或者一種輔助足球發展的方法。「它能以宏觀角度看待足球，學習全場布局、走位、利用球場空間等知識，亦能於真正落場學踢波前培養熱情及興趣。」足球桌遊能提供多一個途徑推動足球，亦能鞏固運動熱情，特別於疫情下更受歡迎。「疫情下，人人在家時間多了，桌遊銷售量都有上升。足球桌遊能於室內、一對一進行，非常適合。無法踢波，也可以讓學生、球迷保持熱情，亦能和球隊拉近距離，就像買波衫一樣。外國不少大球隊，例如利物浦及阿仙奴等的球場都有Subbuteo賣，但當然是該球會的版本。」

40多年來，足球桌遊雖然玩法相近，唯硬件上亦有不少改進。「物料改善很多！以前都是用硬膠，其實也頗容易玩爛，但現在物料變得耐用，如龍門等配件也較易分拆。而且比以前多了配件，例如各種顏色足球、草場雪場等不同場地、角球旗、看台及射燈等等，但最重要都是每個球員都一定有號碼，投入感更強。」新配件連界外球都照顧到，因為足球大部份時間以雙足進行，唯界外球則以手扔，因此就有界外球球員的配件，將球以手扔入球場，更貼近現實。

無限可能

馮校長過去亦多次在其學校推廣各式運動，例如曾利用飛鏢作教授STEM的方法；亦曾引入以Xbox作媒界的虛擬運動，令學生於雨天亦能學習運動知識。接觸得多實體及虛擬運動，馮校長慢慢發覺兩者並非對立，而未來或許將需要兩者融合。「將來一定不會單一，可能兩者結合，例如我玩過《中途島戰役》桌遊，因為規則複雜，玩了一整個早上那飛機還未飛出海！（笑）如果能結合虛擬科技，可能用電腦計算，而用家仍然能控制實物，例如棋等等。」虛擬在於方便，例如Fifa等足球遊戲一開機就能連線或和電腦對打，但實體始終有其無可替代的地方。「對機器和對真人始終不同，例如上網下棋及面對面一定有不同，能培養學生溝通能力，從中亦能互相分享知識及交流。」

結合虛擬科技及實體桌遊，運用一加一大於二的力量，就能將桌遊本身的正面影響放大。馮校長自幼就鍾愛桌遊及足球，深明兩者能影響人生。「桌遊好似人生，例如小時候玩飛行棋就玩到順數及倒數、大富翁是金錢交易的縮影、而圍棋及國際象棋更是運算、編程的初階。但最重要都是當中有樂趣讓玩家享受，慢慢主動體會到當中的人生道理。」虛擬、實體；足球、桌遊，一加一不等於二，而一加一加一再加一，產生出運動的力量和可能性更是無限大。

桌遊能培養學生溝通能力，從中亦能互相分享知識及交流