嘗試・嘗新｜當體育遇上教育
黃金寶(阿寶)可以說是教育界的寵兒，無論是運動會的頒獎典禮還是其他活動項目，許多學校負責人都會邀請他擔任嘉賓。因為阿寶除了在單車運動上有出色的成就外，他在致辭中總能言之有物，讓學生有所得益。
當車手成為教師
早前知道阿寶完成了小學教師文憑，成為了及格教師，當然不少得要跟他聊聊對教育的看法，他打趣說：「修讀教育文憑的目的，主要是想一嘗當教師的滋味，滿足自己的好奇心，學懂教導兒子。」說罷自己也笑了起來。其實阿寶主要是想學習更多教育心理和運動學方面的知識，期望在訓練學生和培訓教練方面，能派上用場。不停裝備自己，反映了阿寶對自我提升和增長知識的渴望，即使轉戰賽場，也有足夠實力。
阿寶是前香港單車代表隊運動員，是亞運金牌得主，更曾贏得場地單車世界錦標賽成為世界冠軍，奪得彩虹戰衣，是許多年青人的偶像。許多運動員退役後，都想當教練，阿寶坦言當教師和當教練是兩個不同的專業，強調在體育領域中，專業分工非常重要。無論是教師還是教練，阿寶認為兩者都應要給予學員正面影響，幫助他們成長，透過體育活動培養學員的價值觀和生活態度。「德智體群美」五育均衡發展一直是教育界的期望，學藝並重更是未來的教育趨勢，體育不止是學習運動技能，更有助學生的心理健康發展和社交能力。
從校園推廣單車運動
近年學界重視體育多樣化，為單車運動在學校發展帶來契機。阿寶認為要玉成其事，一定要鼓勵學校跟社區其他組織合作，共同舉辦比賽或活動，給予學生更多參與運動的機會。阿寶強調學界能為學生提供一個展示單車才能的平台，讓學生學習到團隊合作和競爭的精神。
說到單車在學界的推展，阿寶先由協助學校組織體驗班開始，提供適合和安全的訓練，漸次建立單車校隊，營造氛圍。待架構建立，單車運動便能在校園延續。特別是在擁有單車徑的地區，校方能帶領學生騎單車走一轉，讓他們感受一下，定會愛上這項運動。訓練也要與時並進，利用科技與運動結合，吸引學生參與。在學界的推廣過程中，阿寶嘗試利用「單車機」配合平板電腦進行培訓，也能符合技巧和體能的傳統訓練。這方式既可如電競般增加學生的興趣，安全性又高，是很好的切入點。教育多元化，學習不再局限於課堂和課室，應該包括各種形式的學習和體驗，體育活動和戶外學習的經歷，正能培養學生的全面發展和健康生活模式。
要鼓勵學生在運動方面發展，一定要有部署和安排，找到適當的方式讓學生在追求運動成就的同時，也能夠兼顧學業發展，讓運動與學業取得平衡。阿寶是出色的運動員，可以用過來人的身份帶領和幫助學員。豐富的前線經驗，加上理論的掌握，阿寶對小朋友的發展過程相當了解，在指導學員的時候，會運用自己鑽研的方式打動他們。阿寶明白孩子都愛玩，不會完全聽取指示，許多教練都會採用責罵和訓示作為管教方式。阿寶不以為然，喜歡通過獎勵和欣賞來鼓勵學員，例如哄大家誰乖就讓他先選單車，而不是生氣地喝罵他們閉嘴不要吵，方法更正面而且更有效，對孩子展現身教模式。
學生透過運動建立良好價值觀
如果孩子遇到一個好導師，可以改變他們的學習態度，潛力發揮得更好。阿寶樂意運用自己的專長——單車，吸引和帶領學生。看到有些有特殊需要的小朋友許多時候在群組被忽略了，阿寶特別想支援助他們。雖然挑戰性較大，但更有意義。
阿寶的座右銘是「勇於嘗試」，不論是學生還是老師，都應該勇敢地去嘗試他們不熟悉的事物。即使是面對可能的失敗，也應該視為學習的一部分。過程中不怕錯誤，通過錯誤來學習和改進，讓學員明白犯錯是學習過程中不可或缺的部分。動手參與的經驗可以讓人快速掌握和適應，實際操作的價值是理論學習所無法替代的。
在校園推廣單車，阿寶不是要找尋尖子，而是幫助學校營造一個開心的氛圍，建立單車隊的文化。從興趣入手，建立學生對單車隊的歸屬感。遇到好苗子，會盡量轉介，或者安排一些特別的訓練給他們。在進行教育培訓工作中，阿寶最難忘的是獲得學校的信任和學生的正面回饋。
校長心聲
學習不單只看結果，過程也同樣重要。懂得享受過程，不但可以減少壓力，還可以增加學習的樂趣。黃金寶分享了勇於嘗試、敢於嘗新、享受學習過程、不怕犯錯、爭取實際經驗的重要性，這些都是他征戰單車壇多年累積得來的成功經驗，也是年青運動員成長的關鍵要素。
養成運動習慣，可以鍛鍊意志，亦可以帶來樂趣。欣賞阿寶堅持的信念，單車雖是競技運動，不一定只能帶給學員成就感，反而應以樂趣為先，享受運動比贏取獎牌更為重要。
Text：馮立榮
Photo：Conrad
Design：Yvonne
原文刊於《運動版圖》2024年6月號
